金秋十月是收獲的季節(jié)，公管學院范黎波院長為我們做的題為《經(jīng)濟與社會轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)》的主題講座，讓我們在精神和知識上也收獲滿滿。寬敞的教室被慕名而來的學生們擠得滿滿當當，座無虛席；范老師淵博學識和生動講演也讓這場講座內(nèi)容飽滿，氣氛圓滿，贏得一個又一個滿堂喝彩！

范老師在講座中回顧了十八大以來影響我們的諸多關(guān)鍵詞，并以此串起了對中國經(jīng)濟形勢和社會發(fā)展的分析和判斷。整場聽下來，我深深感受到范老師傳遞給我們滿滿都是對中國經(jīng)濟形勢的樂觀精神，對市場和政府作用的公允態(tài)度和對社會發(fā)展變革的開放視角。

樂觀——對中國經(jīng)濟建設(shè)抱有信心。這也是每個愛國的中國人對祖國建設(shè)和發(fā)展美好前景的期待和信念，信心比金子還要寶貴，但是沒有根據(jù)的盲信和妄自尊大的臆測都是空中樓閣，而范老師從經(jīng)濟發(fā)展的慣性和可預(yù)期的長期穩(wěn)定發(fā)展角度入手，特別是參照美國日本僅靠不足百年的穩(wěn)定發(fā)展就一躍成為世界經(jīng)濟強國的事實，再對比美國特朗普政府新孤立主義政策和臺灣、韓國等陷入政黨傾軋彼此爭斗對各自經(jīng)濟和社會造成傷害的現(xiàn)狀，對中國今后一段時間經(jīng)濟發(fā)展的可信論述，足以讓我們對中國經(jīng)濟形勢有了更加強有力而切實的信心。

公允——對市場和政府作用客觀中立。范老師在講座中提出：“如果企業(yè)是市場經(jīng)濟的主體，那么包括政府在內(nèi)的其他主體就應(yīng)該為市場的主體服務(wù)”這一鮮明觀點。深刻闡述了供給側(cè)改革就是要為解決企業(yè)的問題服務(wù)，放管服也要體現(xiàn)對企業(yè)的支持，并以娃哈哈宗慶后炮轟行政審批制度為例充分說明了我們在這方面的規(guī)范和改革還任重道遠。但是另一方面范老師也并不支持絕對的自由主義，他指出要解決資源配置效率的問題，市場是主體，政府的作用也不容忽視。高鐵八縱八橫的中國速度體現(xiàn)了中國政府調(diào)控資源的能力，粵港澳大灣區(qū)從籌備到建成不到十年也體現(xiàn)了政府規(guī)劃和執(zhí)行力的重要性。

開放——對社會發(fā)展中產(chǎn)生的新事物不預(yù)設(shè)立場，以審慎的姿態(tài)進行揚棄。范老師在講座中提出了“地區(qū)發(fā)展靠移民”的提法，讓人耳目一新，進一步闡述其中隱含著的高質(zhì)量勞動力遷移帶來的創(chuàng)業(yè)和開拓精神對市場培育和發(fā)展有著舉足輕重的作用。講座中硅谷、特拉維夫和深圳三個世界創(chuàng)新基地的實證依據(jù)讓大家有了真實的參照；對社會變革中的精神懈怠、能力不足、消極腐敗和脫離群眾等四個風險，以及任正非提到的華為公司山頭，腐敗，惰怠等三個黑洞進行了精彩論述，指出這些都是制度建設(shè)的問題，只有把權(quán)力關(guān)進籠子，讓權(quán)力不能濫用是社會健康發(fā)展的基石。最后范老師還對發(fā)展的效率和社會的公正進行了辨析，他指出傳統(tǒng)發(fā)展觀即趕超戰(zhàn)略（catch-up）和GDP競爭機制，在社會公平方面有所缺失，新發(fā)展觀應(yīng)超越catch-up時代，改正片面追求效率所帶來的貧富差距和環(huán)境破壞等社會成本問題。他還認為社會轉(zhuǎn)型和公民社會正在形成，每個人都有自由選擇的權(quán)利。社會分代及多元化是一個趨勢，新事物不代表舊事物的消亡，代際斗爭和依附將演變?yōu)榇H融合和妥協(xié)?！澳贻p人永遠是希望和未來”作為講座的結(jié)束語，也讓我們這些前年輕人和部分年輕人為之心潮澎湃，久久不能自已。

大學之大，非大樓之大，乃大師之大，范老師的講座妙語連珠，而又蘊含深意，耐人尋味，讓我們在講座中開闊了視野，增長了知識，實在是滿懷收獲，心滿意足！